教师姓名：和媛媛

职称与职务：讲师

电子邮箱：heyuanyuan@cfau.edu.cn

学习及工作经历

河北理工学院外语系英语专业 学士学位

苏州大学外国语学院外国语言学及应用语言学专业 硕士学位

北京大学外国语学院外国语言学及应用语言学专业 博士学位

美国凯斯西储大学认知科学系 访问学者

意大利那不勒斯东方大学 访问学者

研究领域

跨文化交际、话语分析、认知语言学

教授课程

英语精读、英美报刊选读、中西文化对比、西方文明史

主要科研成果

译著

2015，《韩礼德文集（四）— 婴幼儿的语言》(The Language of Early Childhood by M. A. K. Halliday)（第12、13章），北京：北京大学出版社

参编

2016，《艾伦•西恩奇认知语言学视角下的口语和手势十讲：动态性及多模态》（第10章），北京：外语教学与研究出版社

2016，《斯蒂芬•格里斯认知语言学中的定量方法十讲：语料库、实验以及统计应用》（第10章），北京：外语教学与研究出版社

2015，《谢尔曼•威尔考克斯认知语言学与口语和手语的一致性十讲》（第10章），北京：外语教学与研究出版社

论文

2023，“社会建构主义视域下大学生用英语讲述中国故事主题选择研究”，《跨文化研究论丛》，第7辑

2021, Being Chinese in Lived Intercultural Experiences: A Discourse Analysis of Chinese Undergraduates' Perceptions of Chinese Culture, Chinese Journal of Applied Linguistics, 44 (2)

2021，“行稳致远 来日可期: 北京市参与 “一带一路” 民心相通建设 (2017-2019年)”，《北京对外交流与外事管理研究报告2019-2020》，北京：世界知识出版社

2020, A Framing-Based Account of Critical Cultural Awareness, Language, Culture, and Identity – Signs of Life（Vera da Silva Sinha，Ana Moreno-Núñez，Zhen Tian，Eds.）, Amsterdam: John Benjamins Publishing Company

2020，“中国大学生对跨文化交际误解的认知研究”，《跨文化研究论丛》，第4辑

2017，“对批判性文化意识的认知语言学研究”，《现代语言学》，第5期

2015，“从框架语义学视角探究大学生批判性文化自我意识的产生”，《跨文化研究新视野》，北京：外语教学与研究出版社

2014，“想法的根源 — 整合、创造力和人类的火花》介评”，《语言学研究》，第17期

2014，“基于框架语义学的仿拟认知功能访谈研究”，《现代语言学》，第2期

2009，“语篇关键词与自考英语阅读理解训练”，《英语知识》，总第239期

2009，“成教英语专业学生如何利用关键词进行阅读理解训练”，《成人外语教育研究与实践》，大连：大连理工大学出版社

科研项目

2022，项目负责人，《英语报刊选读》外交学院建设特色课程项目，外交学院“教育部深化教育教学改革项目”

2020，项目负责人，高校学生用英语讲好中国故事的能力培养研究，中央高校基本科研业务费专项资金项目，3162020ZYKC05

2020，项目负责人，“一带一路”建设与北京市文化中心和国际交往中心的城市职能，北京对外交流与外事管理研究基地项目，JDYBXM2020-04

2019，项目组核心成员，建设国际交往中心背景下北京市大学生跨文化交际能力提升探究，北京市社科基金青年项目，19YYC017

2016，项目主持人，批判性文化意识的发展过程：基于框架的阐释，中央高校基本科研业务费专项资金项目，3162015ZYKC06